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6月10日、デジタル教科書を紙の教科書と同等の地位に引き上げる改正教育法が成立した。2030年度から順次、小中高校で本格的な使用が始まる見込みだ。現時点では、小学4年生以下と、学年を問わず「国語・社会・道徳」の3教科では、デジタル教科書のみでの授業は認められない方針だが、言語脳科学者の酒井邦嘉氏はこの法改正を「ほとんど人体実験」だと批判する。すでに明らかになっているという、学力低下をはじめとしたデジタル教科書の弊害について解説する。
デジタル教科書を正式な教科書とする先の法改正は「紙だけの授業」にもう戻せないという意味で、大きな転換点になってしまいました。自治体・教育委員会は往々にして（批判を浴びないために）中立的になりがちなので、「紙とデジタルをそれぞれ使い分けるのがいいよね」と、ハイブリッドを選ぶよう促していくのでしょう。
いずれにせよ、デジタル教科書導入における実証的なメリットを文科省も公表できていないにもかかわらずこの決断が下されたのは、ほとんど子どもを使った「人体実験」と表現していいのではないでしょうか。
酒井邦嘉
東京大学大学院総合文化研究科教授、言語脳科学者。1964年、東京都生まれ。東京大学医学部助手、ハーバード大学リサーチフェロー、マサチューセッツ工科大学客員研究員、東京大学大学院総合文化研究科助教授・准教授を経て、2012年に同教授。02年に「言語の脳科学」（中公新書）で第56回毎日出版文化賞受賞。著書に『チョムスキーと言語脳科学』（インターナショナル新書）、『デジタル脳クライシス AI時代をどう生きるか』 (朝日新書)、『人間とは何だろうか』（河出新書）、『AI脳クライシス デジタルは人から何を奪うのか』（編著、集英社インターナショナル）など。
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湯浅大輝
フリージャーナリスト。同志社大学在学中に米アリゾナ州立大学へ交換留学。卒業後、記者としてのキャリアを開始し、経済メディア、小売専門誌を経て独立。教育、小売、海外スタートアップ、国際情勢、インフラなど多様なテーマを取材・執筆している。過去携わった書籍に『フリースクールを考えたら最初に読む本』（主婦の友社）、主な特集記事に「出生数75.8万人の衝撃」「奈良のシカ」（ともにJBpress）、「リニア 20世紀最後の巨大プロジェクト」（NewsPicks）、「精肉MDの新常識」（ダイヤモンド・チェーンストア誌）など。
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